綠桑

人的一生中，什麼時候的學習能力最強？

 年輕，年紀越小越好，尤其是國小、幼稚園的時期，那時所學習的事物會對未來有著深遠的影響，而且這段時間的成長是明顯且驚人的！而且，只要用對方法，選對方向，在教學上面所付出的代價一定會加倍的呈現在眼前。

 隨著年齡增長，我們的應變能力會越來越成熟，過往的經驗逐漸成為我們判斷的準則，甚至擁有看穿事物本質的能力，

只是我們的學習能力會慢慢減退。

滿足現狀，開始害怕新的事物；學會新事物時，內心的喜悅是加倍的，因為過程花了很多的時間及心力。

到了這個時候，經驗的堆疊出的成就感往往遠大於學習新事物。

 在XXXXX（想寫還沒寫XD）有提到，心智障礙者跟我們其實沒有多大的差別，在身體的發展與限制上也相同，差別只是在於認知與理解能力的不同，因此，在他們身上也是存在著學習能力的曲線的。

畫個圖來看看，

這是常人的學習能力曲線：

（哎呀～還沒畫啦！><）

這是心智障礙者的學習能力曲線：

（哎呀～還沒畫啦！><）
 

由圖可看出，兩者在幼年期都有不錯的水準，但隨著年紀增長，心智障礙者的學習能力掉落速度比常人快很多，因此，心智障礙者要學習一個新的技巧，視難度狀況，學習期程甚至可能拉到一年以上，即使那對常人來說只需要半天。

這還是沒有將*¹退化考慮進去的狀況。

工作歷程中，我所負責的一直都是成人領域，而且是集中在*²就業青年的部份，但即使是如此，教學的過程中我還是吃盡了苦頭，常常花了很長一段時間在同一件事情上，試了各種方法，卻不見得有收穫。

 以後寫的小故事裡，內容雖然沒有提到，但實際上卻橫跨了數年。

漫長且無止境。

^*1退化：若沒有維持適當的訓練及刺激，心智障礙者會以我們難以想像的速度退化，嚴重的甚至可能喪失生活自理能力，過去所學全部歸零。

^*2就業青年：這是針對能外出就業朋友的一種通稱，在這個族群裡，能外出就業就是實力的一種證明。